亲爱的小朋友们，今天我们要一起完成一个特别的任务——绘制一张属于自己的“公园平面示意图”。这不仅仅是一幅简单的画，更是一次探索与发现的旅程。通过这张图，我们将把公园里的每一处美景都装进口袋，让它们成为我们记忆中的珍宝。
我们需要带上我们的“小侦探”眼睛，去公园里仔细观察。公园里有什么呢？有高大的树木、五颜六色的花朵、欢快的小鸟、玩耍的小朋友，还有那悠闲的长椅和热闹的游乐场。每一处景物都有它独特的故事，等待着我们去发现。
在观察的过程中，我们可以用简单的词语来形容这些景物。比如，树木是“高高的”，花朵是“五颜六色的”，小鸟是“飞来飞去的”。这些词语不仅能帮助我们记住景物的样子，还能让我们的语文表达更加生动。
观察只是第一步，接下来我们要发挥我们的想象力。想象一下，如果我们是一只小鸟，飞过公园上空会看到什么？我们会看到一条条小路像迷宫一样交织在一起，草地像绿色的地毯，花坛像五彩的画布。想象让我们的眼睛看到更多，让我们的大脑充满创意。
在想象的基础上，我们可以为公园里的景物赋予名字。比如，那棵最高的树叫“巨人树”，那个圆形的花坛叫“彩虹花坛”。这些名字不仅能让我们记住景物，还能让我们的语言更加丰富。
现在，让我们拿起彩笔，开始绘制我们的“公园平面示意图”。我们可以画出公园的大致轮廓，然后在图中标注出我们观察到的景物。比如，在左上角画一棵大树，右下角画一个游乐场，中间画一条小河。
在绘制的过程中，我们可以一边画一边说：“看，这是我画的小鸟，它在树枝上唱歌呢！”这样的语言不仅能让我们的图更加生动，还能让我们的语文表达更加有趣。
绘制完公园平面示意图后，我们可以用语言来记录我们的发现。比如，我们可以写一段话，描述我们在公园里看到的景象。比如：“今天，我去了公园，看到了高高的大树，五颜六色的花朵，还有许多小朋友在游乐场里玩耍。我觉得公园真美啊！”
在写作的过程中，我们可以使用一些比喻和拟人手法，让我们的文字更加生动。比如：“树木像士兵一样站在公园里，花朵像地毯一样铺满了草地，小鸟像小精灵一样在树枝间跳跃。”
除了记录观察到的景物，我们还可以发挥想象力，创作一个关于公园的故事。比如，我们可以想象自己是一只小鸟，飞过公园上空，看到了哪些有趣的事情。或者，我们可以想象公园里住着一群小动物，它们每天都在公园里做些什么。
在创作故事的过程中，我们可以用语言来描绘景物的动态。比如：“小鸟在树枝间跳跃，好像在玩捉迷藏；小鹿在草地上吃草，好像在享受美食；小兔子在花丛中蹦蹦跳跳，好像在跳舞。”
我们可以把我们的“公园平面示意图”和故事分享给家人和朋友。通过分享，我们不仅能展示我们的作品，还能锻炼我们的表达能力。比如，我们可以对家人说：“看，这是我画的公园平面示意图，这是我写的关于公园的故事。我觉得公园真美啊！”
亲爱的小朋友们，通过今天的活动，我们不仅学会了如何绘制公园平面示意图，还学会了如何用语言来记录和表达我们的发现。希望大家在未来的日子里，继续保持对世界的好奇心和想象力，让我们的生活充满乐趣和色彩！
